梁山县：一班一品，以文化人

“我看见大地盛开绿色的希望，向日葵张开笑脸凝望着太阳……”近日，梁山县第十一实验小学为进一步推进班级文化建设，营造班级文化氛围，开展了“一班一歌”展评活动，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设。近年来，梁山县中小学全面落实全环境立德树人措施，在班级建设中强化文化引领，促进学生形成正确的价值观、良好的行为习惯和积极健康的品质。突出个性，培育班级精神文化。组织师生共同建立班级发展目标，并具体落实到学期计划中。鼓励学生自主设计班名、班训、班徽、班级口号等，并在日常学习生活中改进完善，逐步植入到全体师生的思想意识中。不断增强班级凝聚力建设，促进班级同学形成共同的价值追求和行为准则，形成良好的班风班貌。发扬民主，塑造班级制度文化。全县各学校班主任以相关法规、条例为依据，建立了公开、民主的班级常规管理机制，建立健全行为规范准则、课堂常规、班级公约、班干部制度、小组合作制度、班级家长委员会制度等。并尊重学生意见，让学生参与班级制度的制定与执行，发挥班级制度的育人功能，在制度建设过程中加强规范意识教育与制度内涵学习，逐步从制度建设走向制度文化的形成。

凸显特色，构建班级活动文化。活动是班级文化建设的主要载体。各班主任根据班级发展目标和学生需求，充分依托学校、社区、家长等多方资源，开发具有自己班级特点的系列活动，形成班级育人特色。活动中，充分发挥学生的主体作用，并发动家长参与，以促进学生对班级的认同、班级凝聚力的加强和家校共育的达成。营造氛围，创设班级环境文化。全县各学校班级文化布置本着清新、简洁、实用、教育性强的原则，根据有关要求和班级的发展目标设计布置教室，建设一个优美、舒适的学习空间。通过对墙面、图书角、黑板报等显性环境的布置，以及班级发展目标、班级特色等隐性环境的凸显，展现班级的个性，充分发挥环境的育人功能。

展评成果，巩固提升创建成效。组织各学校结合时代特点和形势需要，积极开展班级文化展评活动，适时推广典型经验与做法。各班级在评比活动中，组织教师讲解特色文化的开创与发展、取得的成果、对学生的影响及今后的愿景；引导学生根据班级文化特色，通过各种形式展示班级风貌及主题特色文化。下一步，梁山县教体局将着眼于学生的全面发展、可持续发展，注重班风和班级氛围的营造，充分发挥以文化人、以文育人的作用。

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