学生“十要” 五、要明辨是非（转发）

我们的时代已进入信息化时代，世界也正在发生着深刻而巨大的变化。在这个时代里，各种思想、各种思想潮流激荡碰撞，纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象呈现在人们面前，有时会使人眼花缭乱、无所措手足。面对这样的局面，学生必须要坚定自己的理想信念，要学会明辨是非，不为眼前的某些不良现象所惑。

古人说：“自立自重，不可随人脚跟，学人言语。”面对纷繁复杂的多彩世界，学生必须从容自信才行，切莫“随人脚跟，学人言语”。所谓从容，就是指遇事不慌不忙、镇静沉着。学生遇事千万不能手忙脚乱、沉不住气。要学会动脑筋认真思考自己所遇到的问题，从容面对。只有从容不迫、沉着冷静应对遇到的事情，才能不被事情的表面现象所迷惑、所吓倒，才能找到解决问题的具体办法。只有遇事从容，才能明辨是非。除了从容之外，面对纷繁复杂的事情，还必须表现出极强的自信心。要相信自己的适应能力，用自信的心态支配自己的言行。古罗马哲学家西塞罗说：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。”歌德说：“每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受他人的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。”有自信心，是一件非常非常重要的事情。学生必须用自信心来开辟“伟大的光荣的事业”，用自信心坚定不移地走“为自己开辟的道路”。要像美国心理学家塞·罗杰斯说的那样：“心中认定一个目标，无论他人如何责骂，自己只管前进。”学生有了这样一种从容自信的心态和行动，还会有什么虚假的东西能迷住你的眼睛？还有会什么“责骂”能阻挡你前进的脚步？

具体情况具体分析，是马克思主义活的灵魂，也是马克思主义的方法论。学生要通过不断的政治理论学习，使自己具备“具体情况具体分析”的能力。会分析，大有益；分析好，更有益。学生在遇到问题时，一定要学会透过现象看本质，用分析的方法解决问题。经过自己的分析、判断，对的、有益的东西，要去做、去坚持；不对的、有害的东西，要抛弃、要远离。不辨是非地盲从，是极其危险而有害的，这种做法一定要摒弃。毛泽东同志在《矛盾论》一文中指出：“我们从事中国革命的人，不但要在各个矛盾的总体上，即矛盾的相互联结上，了解其特殊性，而且只有从矛盾的各个方面着手研究，才有可能了解其总体。所谓了解矛盾的各个方面，就是了解它们每一方面各占何等特定的地位，各用何种具体形式和对方发生互相依从又互相矛盾的关系，在互相依从又互相矛盾中，以及依存破裂后，又各用何种具体的方法和对方作斗争。研究这些问题，是十分重要的事情。列宁说：‘马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。’”“具体地分析具体的情况”，用这样的方法来辨明是非，是学生必须下大力来做的事情。谁在这方面做得好，谁就会大受其益。

歌德说：“一个人，即使驾着的是一只脆弱的小船，但是只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭风浪的摆布，而有选择方向的主见。”塞·瓦·科尔也说：“不是时运，也不是机遇，而是你自己的双手主宰着事情的成败。”这就告诉我们：面对纷繁复杂的多彩世界，你走向何方、去向何处，主宰着你的不是别人，而恰恰是你自己。你必须学会选择，学会正确选择。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。要想选择好自己的正确方向，即淘到这“金”，不“千淘万漉”、不“吹尽狂沙”，是万万做不到的。在经历“千淘万漉”和“吹尽狂沙”之后“淘”到了“金”，证明选择了正确的前进方向，就一定要沿着这条路走下去，切莫半途而废。美国发明家托马斯说：“我们必须警惕诱惑，尤其是在它一开始的时候；因为如果诱惑还没有跨入灵魂的大门，那还是比较容易抵制的。我们可以在它第一次敲门的时候就将它拒之门外。有人这么说，‘抵制诱惑要趁早，事后再采取补救措施就为时太晚了。’”托马斯的这段话语重心长，学生应当谨记于心。无论做什么事情，都要首先辨明是非，然后做出选择：是“是”的，就要做，就要做好，不达目的决不罢休；是“非”的，就要抵制，就要坚定抵制，决不能让它“跨入灵魂的大门”一步。对学生来说，正确选择重要，关键时刻的正确选择更重要，来不得半点儿马虎。

面对现实生活，学生如果能做到从容自信、善于分析、正确选择，就一定能辨明是非、选准方向、走对道路，就一定会有所作为、有所成就。（未完待续）