大伙儿有没有这种感觉？这个初中的古诗词鉴赏题，似乎有点难啊

讲真，我也没想到自家的语文“刷模板”工程，都快刷到最后一步了，居然又来了一块硬骨头。

这个古诗词鉴赏，乍一出起题来，让七年级男娃有点摸不着风啊。

啥叫“炼字”？

啥叫意象？

啥叫意境？

而且，古诗词鉴赏的对比阅读题一摆出来，好像这个课外古诗的完全看懂，都不太容易呐。

和前期的文言文学习比起来，文言文真算是实在的了，只要常见实词能过关，第一遍扫过去，不说太精确吧，估个大意是没问题的；

但课外古诗读起来，个个字都认识，但拼在一起，就有点“意会”，又有点“玄乎”了，它到底想讲啥？

我赶紧又去翻了些资料，看了些前辈们的总结，总算找到了一些觉得古诗词鉴赏难的原因，梳理一下，大致有这些：

第一，古诗词鉴赏的出题和文言文的出题，并不一样。

这话乍一听像是废话，古诗词和文言文的题，当然不一样了。

但是，从我们日常预习、学习、练习的角度去看，尤其是家长，经常把这两个板块混在一起，管它们叫做古诗文（古文+古诗词）。

尽管它们确实都属于古代汉语的范畴，但其实它们俩是两个非常独立的板块，它们在音韵、格式、语法上的差异都很大，就好像我们看现代文里面，那文章和诗歌差得也不是一星半点，都完全是两个文学体裁来的。

（顺便插一句，不经常有人开玩笑的问：为什么“唐宋八大家”里面没有李白和杜甫呢？是他俩的诗写得不够好吗？以前我也不太清楚，后来才明白，这完全是两码事呀）

那自然的，老师教起来，考试考起来，差异就比我们想象中的要大？

因此，老母亲之前想当然的，觉得刷完文言文模板，再刷那5-6个古诗词模板，就应该是顺理成章的一路easy下去，那真真是太“轻敌”了。

古诗词鉴赏，哪怕是初中的应试，也有它独特的“套路”。

第二，古诗词鉴赏本身就是重点、难点。

文言文是重点、难点，古诗词鉴赏也是啊。

单是翻一翻初中的常考模板，不光是出现对意象、意境等比较难理解的诗歌概念的考核，而且对于这些概念的知识总结，那也是干货十足的。

想偷懒把现成的模板草草记一遍就直接做题，还要做得不错，那对于普娃来说，真是异想天开。

据我所知，初中的古诗词鉴赏题，还蛮拉分的，只有少数娃能拿到满分，也算是个拉开差距的隐形战场。

而且，进了高中，古诗词鉴赏也还是考这些难点，只不过更深了（所以你看很多重高的语文老师，在文言文和古诗上都很厉害，很能抓深度理解）。

第三，我们这些新初一娃正在面临着一个跨越。

仔细想一想，古诗词鉴赏对于绝大部分的新初一娃，还真是一个跨越呢。

表现一：

老母亲们还记得咱们小学课本学过的那些诗么？尽管都是耳熟能详的，但一分析诗的题材，基本上全是写景、状物，看得见、摸得着，离现实生活也近，非常之写实。

涉及到社会现实、个人情感、哲理思考的，其实并不多。即使有，老师也不会深入展开分析得太多。

所以大家发现没有，小学课本里的诗，李白的最多，杜甫的却并不多。可一进中学，杜甫的诗就开始增加了。

而且，语文老师在课堂上讲诗的背景、人的情绪、诗的语言，这些相对深奥一点的人文内容，就明显增多了。

表现二：

考试的题型。

我不知道其它地方的情况怎么样，在我们这儿小升初的时候，古诗文这一块，基本是会考一些小古文，难一点的，会出现和初一长度接近的对比阅读。但是，考课内课外古诗的对比阅读，是很少见的。

而进了初一以后，基本也还是以古文为大头，即使是拓展性质的题，也只是长度长一些，题型还是相对固化的。

但出现古代诗歌鉴赏的对比阅读，那也是近期的事。最近才慢慢的、集中的出现了，这不，娃就有点摸不着风了嘛。

所以老母亲觉得，这个古诗词鉴赏，在这个阶段，倒像是正式开了个头，在接下来的初、高中，就要站稳一方天地了。

兵来将挡，水来土淹，那么，接下来怎么办？我家打算从以下几方面做点准备：

1、尽量赶在老师的前面，多接触一些古诗词鉴赏的常考模板和常见题型。

先见一些常用典故、惯用意象、常用赏析术语、常见诗作题材，这样做的好处是，即便孩子在答题上还答得不够完善，但至少摸到了风，像点样子，不会一愁莫展，动不了笔。

2、在积累古诗上，接下来要在精读上，多投入一些精力了。

其实很多娃早就在提前背初中的古文和诗了，但现在看来，单就诗歌这一块，光背得出，译得出，明显还不够。

得要在精读上多投入，多体会诗的“意境”，多学习诗的语言特点。

另外，精读古诗的数量，看样子在课外要找时间慢慢加上去了。

高中的诗，可以考虑了。个人专题，也可以考虑了。数量和深度都要增加。

3、课外也要多读一些诗歌解读方面的书，看一些解读方面的节目。

古诗背容易，难在理解，所谓鉴赏类的考题，主旨不也就是考察各种理解么？

但对于诗歌所反映的：对社会的理解，对历史的理解，对文化的理解，对情感的理解，孩子除了倚靠自身的积累，自身认知的成长，外来的点拨也很重要。

因此，多读一点古诗解读方面的课外书，是有好处的。

我自己在读的六神磊磊的《唐诗三部曲》（唐诗寒武纪+唐诗光明顶），

以及文史纪录片《千古风流人物》的文案书《跨山海》（1-2），讲的都是著名诗人、诗作的解读，觉得在理解上的思路，很能打开啊。

另外，经典的电视节目《中国诗词大会》，暑假也得捡起来继续刷，专业教授们的解读，真是深入浅出，令人印象深刻。

大伙儿一起加油吧，现在越来越觉得：学好古文，学好古诗，确实一点都不容易。趁咱现在还有时间，多给高中攒点老本吧。