我从一个高中语文教师的角度，谈谈对今年高考作文的看法

万众瞩目的高考已经尘埃落定，同往年一样，高考作文成为人们关注议论的焦点。我作为高中语文教师，未能免俗，也来谈几点看法吧。

今年高考作文

其一，作文材料大大超出了教材范围

高考作文中选用的三段材料，都没在现行的高中语文教材中出现，且都只是摘取了作品中一两句话。对于学生来说，即使通读过全文全诗，都不一定了解这些文句的真正含义，何况仅仅只是摘取了其中的一两句话呢？

如果考生连这三则材料的意思都看得懵懵懂懂，一知半解，那么，如何指望考生写出切合题意的佳作呢？考生只能是糊里糊涂，心里没底地乱说一通吧？

因此我说，本次高考作文材料，已大大超出了教材范围。

其二，主题过于笼统模糊

纵观这三则材料，其在主题上的表达是相当笼统模糊的。

第一则材料，“开不了口”，“他”为什么开不了口呢？让人如坠云雾。

第二则材料，结合诗歌题目，才能大致明白，要“歌唱”的是土地。但要“歌唱”土地什么呢？从哪方面歌唱呢？显然让人丈二和尚摸不着头脑。

第三则材料，主题稍微明确一点，是要赞美“一个民族已经起来”。但也仅此而已，内容还是过于宽泛了。

因三则材料的内容，即使将作品完整地呈现在考生面前，考生也不一定完全明白个中确切含义，何况是这种断章取义，语焉不详的形式呢？

直白一点来说，大多数考生面对这三则材料，连把握提取其主题，都会遇到极大的困难和障碍。

其三，脱离学生生活实际

如果写作材料切合学生的生活实际，或许学生理解起来，会相对容易些。

可是，这三则材料所产生的历史背景，所揭示的主题思想，跟学生的实际生活，已有相当远的距离了。因此，学生即便完整地阅读了这三篇作品，若没有背景材料的提示，也很难准确把握其主题，何况，这三个零碎的材料极其突兀地呈现在考生眼前，其他的就什么也没有了。

写这样的高考作文，实在是太为难考生了。

因本次高考作文题目，所用材料大大超出教材范围，主题过于笼统模糊，加上脱离了学生的生活实际，我个人认为这很难准确考察考生的思想水平和写作能力，因而实话实说，实在称不上有多好。