好教师讲好故事 | 朱诗萌：弦歌不辍，薪火相传

为庆祝第41个教师节，展现我市教师“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”生动实践，近日，市教育局组织开展“好教师讲好故事”活动，大力营造尊师重教社会风尚，展示我市高素质专业化教师队伍建设成效。

朱诗萌，大连市甘井子区松江路小学教师，曾获评大连市骨干教师等荣誉称号。

从教以来，朱老师以精益求精的专业追求和持之以恒的实践探索，在教学与育人领域取得了突出成绩：作为大连市语文骨干教师，其执教的《蜘蛛开店》荣获市级优质课一等奖；在甘井子区“读百家经典，做幸福教师”读书演讲比赛中斩获一等奖。她凭借出色的班级管理能力，获评“区优秀班主任”，所带班级荣获区“三好班级”称号。作为一名党员教师，她始终坚守教育初心，在平凡岗位上用执着与奉献书写着动人的育人篇章。

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传承教育家精神，筑梦回巢

朱老师的教育情怀，始于她的母校——大连市甘井子区华中小学，当时的班主任厉英老师，得知她父母在外地工作，便在学习生活上都给予其无微不至的关怀。这份温暖而踏实的师者之心，让她深深体会到教师职业的神圣与美好，也奠定了她敬业爱生、追求极致的教育信念。她的从师之梦在这里启航，并将这份甘区教育精神不断传承与践行。

高考填报志愿之际朱老师毅然选择了师范专业。在大学，她与古往今来的教育大先生们相会，系统研读教育家的思想著作，她惊喜地发现：从小到大遇到的每一位优秀教师，都在各自时代努力践行教育家精神。一万步卷帙浩繁的世界，最初，都由良师开卷。师承于斯，她的爱国之情奋发，从师之梦愈发坚定。

初登讲台，她便深深体会到：选择教师这份职业，就是选择了高尚，就是选择了立德树人的使命担当。

工作之初，她被分配到甘井子区周水子第二小学。在这片教育沃土上，朱老师被呵护、被滋养，逐渐羽翼丰满、信念铿锵。有时缘分真的妙不可言，2024年7月教师交流之际，她得知母校师资紧缺，她毅然放弃了其他选择，重返母校。在教育之路奋斗的第十个年头，她以成熟教师的身份回到了梦想开始的地方。

数十载岁月悠悠，更迭几代青春年华，曾经风华正茂的华中老师们，如今霜雪染鬓，但教育初心始终未变。教育里最美的重逢，便是长大后我就成了你。曾经的老师们如今成为了并肩奋斗的伙伴。老师们经常欣慰地望着朱老师说道：“你是华中精神的传承啊，更是我们的未来！”精研深耕，回馈母校的理想信念，让她的教育人生绽放出更加璀璨的光彩。

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践行教育家精神，以爱托举

回到华中小学，朱老师谨遵于漪老师的教诲践行教育家精神。想起于漪老师的一句话：“基础教育是塑造灵魂的工作，虽然很多时间它不被看见，但作为教师，绝不能有丝毫懈怠。”

2024年秋季入学，朱老师担任了一年一班班主任，开学第一天她就注意到了小徐，他的眼神小心而躲闪，一声不吭，听觉迟缓，专注力不足，做什么都跟不上。“朱老师，小徐从出生就一直说不出话，去年就该上学，但因为孩子还是不太会说话，今年有了些起色，我们才敢让他来。”朱老师听出小徐母亲话语背后的焦急与无助，也觉察到她竭力隐藏的不安和自卑。她轻轻牵起了这位母亲和孩子的手，两道目光第一次全然直视向她。“您放心，徐妈妈，小徐和其他小朋友是一样的，欢迎来到一年一班。”

从此，对于小徐，她时刻提醒自己，想得再早一点，看得再细一点，做得再多一点。日复一日的朝夕相处和悉心呵护，让朱老师和小徐之间的默契越来越多。小徐摸摸鼻子——朱老师便明白，这是因鼻炎困扰，正等着她温柔清理；他眉头一皱，小手指向门口——朱老师立刻领会，这是需要她带去洗手间；当他在座位附近来回踱步，发出嘤嘤的声音——朱老师瞬间读懂，这是孩子在无声地呼唤帮助。那些模糊的只言片语，那些细微的面部表情，在朱老师眼里都成了温暖的信号。她总能迅速捕捉小徐的需求，并第一时间给予帮助。这份理解与共鸣，让小徐的入学适应之路变得顺畅而温暖。

看到他的进步，朱老师欣慰的同时，还有一个巨大的担忧一直压在她心间，那就是小徐的语言障碍。为了帮助小徐更好地掌握发音技巧，朱老师主动阅读了相关书籍，反复研读江梦南、刘玲琍等优秀教学案例，从中汲取经验。她将学到的唇舌操等科学方法融入到日常教学中，每天利用课余时间，耐心地陪伴小徐进行发音训练。在教“m”音时，朱老师会让小徐摸着她的鼻子，感受发音时鼻腔的振动；教“p”音时，她拿来一张手纸，比赛谁能把它吹起来。

普通孩子轻松自如的发音，对小徐来说却是难以逾越的巨大障碍。一个小小的字母，需要成百上千次的重复，就这样，他们每天重复着，一直坚持着。两个月后，小徐的发音还是没有起色，朱老师陷入了深深的迷茫和焦虑。这天放学后，小徐的妈妈找到了她：“朱老师，一直以来我都觉得别人无法理解我，再着急再痛苦，我也只能自己扛，您对小徐的帮助带给他巨大的改变，也给了我们新的希望。”这一次，小徐妈妈主动牵起孩子的手一起握住了朱老师的手。她百感交集，热泪盈眶，忽然明白：小徐虽然只是她众多学生中的一个，却是这个家庭的全部，如若能点亮这一家子的希望，那她绝不能轻易熄灭。

从那时起，她调整好心态，不再执着于结果而是学着珍惜经历，不论小徐说得是否清楚，都会肯定他的坚持，鼓励他的认真。渐渐地，小徐越来越有自信了，不敢发言的他在同学们一次又一次的掌声中，声音越来越响亮了……

精心等待，终于，朱老师听到了花开的声音。那是一个周一的清晨，国旗迎着旭日冉冉升起，奏唱国歌时，小徐那独有的嗓音突然穿过人群，直击心扉，他比周围孩子唱得更大声，清晰有力的“前进，前进，进！”在旁人听来可能格格不入，却是朱老师心中最美妙的旋律。

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弘扬教育家精神，未来可期

更令朱老师欣慰的是，她对小徐的关爱如春风化雨，悄然影响着班级的每个孩子，没有人嘲笑他特殊的声音，同学们反而主动伸出援手。这正是教育最美的模样——用生命影响生命，让理解、尊重与关爱的种子在幼小心田生根发芽。

在朱老师眼中，每个孩子都是独一无二的珍宝。作为一年级的老师，她深知她将陪伴孩子走过幼小衔接这一人生重要过渡，她不能辜负家长和孩子的期待，应当化作一束光，指引方向，愿蹲下身来，倾听孩子的心声。

听，孩子们说“小学太陌生了”，她精心装扮教室，允许孩子们带喜欢的玩具，带他们熟悉校园里一草一木，鼓励认识新朋友。“孩子，老师就是你们在学校的妈妈呀。”这句温柔的承诺，抚平了多少不安的心。

听，孩子们说：“学校中午不像幼儿园那样可以午睡，感觉太困了”，刚开学的第一个月，每天中午会让他们小憩一会儿。

听，孩子们说“一节课一直坐着太累了”，她的课堂总是充满各类趣味游戏活动和快乐的课中操。

她还特别设计了循序渐进的入学适应课程。从整理书包到课堂规范，每一个生活细节、每一项学习习惯，她都耐心示范、细心指导，像园丁培育幼苗般，既给予支撑，又懂得适时放手。

教育，是一场春风化雨的滋养，是一种润物无声的坚守。用心耕耘，幼苗就会向阳而生。孩子们不仅顺利地适应了小学生活，还呈现出喜人的成长。曾经的小哭包一鸣，每天早上都会像只可爱的小猫咪轻轻地蹭一蹭朱老师，再心满意足地离开；曾经的小邋遢巧妮，座位里整整齐齐；曾经的小调皮梓栋，坐得住了、打闹少了。曾经的小小稚童们，如今蜕变为懂规矩、知礼节、能上进、有自信的小学生们。

更让她感动的是，在班级召开“为民族复兴读书”的班会上，三个孩子骄傲地表达：“朱老师，我也想当老师，像您一样！”望着他们稚嫩却坚定的面庞，她仿佛看到了曾经的自己。未来的某一天，朱老师的学生也会站在讲台上，骄傲地望着他的孩子们。

对朱老师而言，践行教育家精神就是要给孩子创造一片生命绽放之地，点亮学生梦想，给予生命应有的尊严与关怀，让生命美好传承。

她始终记得习近平总书记的嘱托，甘做孩子们求学路上的引路人——向前一步，温柔牵起幼儿稚嫩的小手；退后一步，欣慰目送少年奔向更广阔的天地。在这份看似平凡却意义深远的坚守中，她始终践行着甘区教育人的誓言：“前行无愧于心，回首无愧于行；惟愿用我青春，换教育百年树人”。在这份接续的传承事业里，真切地诠释着教育的美好与永恒的尊严。