孩子总说别人影响我怎么办？改变不了环境就改变自己

有时候我们常常抱怨环境，孩子抱怨在这个吵闹的环境中我根本做不到安静，是别人影响我，所以我说话，上课也不能做到认真听讲。

但是环境我们改变不了，我们该怎么办？

《教室里的航海家》

小帆觉得教室里的空气又沉又闷。同桌总在抱怨老师偏心，后座的同学上课不停地抖腿和叹气，小组讨论时也没人认真听他的想法。

“这个班级的氛围太差了，我一点都不想去上学。”放学路上，小帆对好朋友阿睿说。阿睿是个总在安静看书的男孩。

阿睿合上书，想了想，说：“我爷爷是个老渔民，他告诉我一个道理：优秀的航海家，从不抱怨风向和海浪。他们只调整自己的帆。”

“调整自己的帆？”小帆不解，“这跟上学有什么关系？”

“你看，”阿睿指着远处操场上正在练习的篮球队，“你觉得他们喜欢每天重复枯燥的投篮练习吗？不一定。但他们心里装着‘要赢比赛’的目标，所以练习就不再是痛苦，而是通向目标的必经之路。”

“你的意思是？”

“教室就是一片海，氛围就是天气。天气我们控制不了，但你的‘帆’和‘舵’，永远在自己手里。”阿睿慢慢解释道，

· 你的‘帆’，就是你的目标。你是来学习知识、准备考试的，还是来交朋友的？把帆对准你的目标，而不是对准阴晴不定的“天气”。当你的帆鼓满了风，全力向前时，你根本无暇顾及身边是晴空万里还是阴雨绵绵。

· 你的‘舵’，就是你的选择。你选择回应谁的话？选择把注意力放在哪里？选择课后和谁一起讨论问题？你完全可以选择不卷入抱怨的漩涡，而是掌稳舵，朝向你认为有价值的方向去。

“可是，如果风浪太大，船还是会翻啊！”小帆说。

“所以第三个秘诀是：给自己造一个‘压舱石’。”阿睿笑着说，“那就是你的内心。当你读一本好书、解出一道难题、学会一首新歌时，你内心的成就感和价值感就是最重的压舱石。有了它，外面的风浪再大，也无法轻易动摇你。”

第二天，小帆回到教室。当同桌又开始抱怨时，他没有像往常一样附和，而是戴上耳机，做了一套听力题（他调整了自己的帆，对准了“提高英语”的目标）。

小组讨论没人听他说话，他不再生闷气，而是把自己的想法清晰地写下来，直接交给了老师（他掌稳了舵，选择了更有效的沟通路径）。

放学后，他花了半小时攻克了一道数学难题，那种豁然开朗的快乐，让他一整天都充满了电（他给自己造了“压舱石”）。

一周后，小帆发现一切都没变，同桌还在抱怨，后座还在抖腿。 但一切都变了。因为他不再是一只等待天气变好的小船，他成了一位目标明确、内心坚定的航海家。

他对阿睿说：“我好像明白了。强者不是能改变环境的人，而是能在任何环境下，都不改变自己航向的人。”

要知道苦难造就人才，

大浪淘沙，

如果改变不了环境，就改变自己。