霞浦三中75届毕业50周年庆（三）——往事如歌组诗及简析

霞浦三中75届毕业50周年庆（三）——往事如歌组诗及简析

林承强 撰

其一 聚首有感

五十春秋各渺茫，今宵把酒话苍黄。

鬓边雪色添新喜，眼底波光似旧狂。

谢笔正描重聚首，卢诗未冷九回肠。

举杯欲问姮娥约，可许同窗再共航？

其二 忆陇头学农

陇头锄月种春烟，垄上青苗接远天。

手裂风霜肩作轭，足沾雨水泥为田。

马家坳外犁星夜，虎澳堤边唱晚川。

不是陶潜归去早，吾侪负志在桑阡。

其三 忆校园学医

煤渣场上学医章，陋巷扶伤草药香。

算笔划开混沌理，针砭刺破病魔墙。

师言谆谆燃薪火，我志孜孜向旭阳。

莫笑当年双手拙，千帆起处是吾乡。

其四 忆溪西拉练

海岬云开晓色明，青衿列阵踏沙行。

煤场印迹连佳影，礁浪回声和赤旌。

汗浸征衣盈绮梦，风传战曲壮豪情。

溪西遥望红旗展，漫道雄关脚步轻。

简析：这组七律以“往事如歌”为主题，通过四首诗串联起毕业50周年的聚首感慨与青春记忆，语言凝练，情感真挚，兼具时代特色与个人情怀。

其一《聚首有感》：五十年重逢的时空对话

核心意象：苍黄岁月、鬓边雪色、眼底波光、姮娥（嫦娥）。情感脉络：开篇“五十春秋各渺茫”以时间跨度奠定沧桑基调，“把酒话苍黄”点出重逢时的复杂心绪——既有鬓发染霜的“新喜”（重逢之喜），也有眼底未改的“旧狂”（少年意气）。点睛之笔：尾联“举杯欲问姮娥约，可许同窗再共航？”以浪漫想象收束，将重逢的短暂延伸为对未来的期许，暗含“岁月不老，情谊长青”的感慨。

其二《忆陇头学农》：劳动岁月的青春淬炼

场景还原：聚焦“学农”经历，描绘“锄月种春烟”“手裂风霜肩作轭”的劳动场景，还原了特定时代背景下学生参与田间劳作的真实生活。情感升华：“不是陶潜归去早，吾侪负志在桑阡”化用陶渊明“归隐田园”典故，反写少年“负志桑阡”的理想——虽身处艰苦，却以“扶犁星夜”“唱晚川”的乐观姿态，将劳动化为青春的磨砺。

其三《忆校园学医》：煤渣场上的理想之光

时代印记：“煤渣场上学医章”“陋巷扶伤草药香”勾勒出条件简陋却充满热情的校园学医场景，呼应了文革时期“赤脚医生”“学工学农”的社会背景。精神内核：“师言谆谆燃薪火，我志孜孜向旭阳”以“薪火”“旭阳”为喻，既赞美师长的教诲，也展现少年对知识的渴望与“向医而行”的初心，结尾“千帆起处是吾乡”将个人成长与故土情怀相连，含蓄深沉。

其四《忆溪西拉练》：红色年代的青春壮歌

画面感与节奏感：“青衿列阵踏沙行”“礁浪回声和赤旌”“风传战曲壮豪情”等句，以“列阵”“踏沙”“红旗展”等动态意象，再现了“拉练”这一集体活动的壮阔场景，充满青春热血与时代激情。主题深化：“漫道雄关脚步轻”化用“雄关漫道真如铁”，凸显少年学子不畏艰难、意气风发的精神风貌，将个人记忆融入宏大的时代叙事。

特色：

以小见大：通过“聚首、学农、学医、拉练”四个典型片段，折射出一代人的青春轨迹与时代烙印。用典自然：化用“陶潜归隐”“雄关漫道”等典故，增强文化底蕴，同时赋予新意。情感层次：从重逢的感慨，到劳动的艰辛，再到理想的炽热，情感层层递进，最终落脚于“同窗情谊”与“故土之思”，余味悠长。

这组诗不仅是对个人青春的回望，更是对一个时代集体记忆的生动写照，读来令人动容。