大山里真正的文学自由，鼓励孩子们自由作诗，成绩不是最重…

大山里的教育真的很贫瘠吗？一天时间完全颠覆了我的认知。课堂上老师出了这样一个题目：想象一下如果你跌倒了创造一个惊喜。这个惊喜是什么？刚问完他就把学生带到了户外，他说这节是诗歌课，可就连高考作文都要求题材不限诗歌除外。

我带着情绪的质问孩子的成绩怎么办？成绩落后一点我也不怎么在乎。我有些哑口无言，想看看他们能写出什么好诗。很快一个孩子写好了：云跌倒了变成了小鸭，在天上蹦跳着变成了棉花糖，被大山吃了。他说因为看到所以有了想象。第二个写好的是个小女孩，太阳跌倒了变成了月亮，摔碎了就是星星。

我开始有些意外了，直到我听到第三首：我误会了太阳，我以为太阳在为难雪。但事实是太阳不想雪太累。有的诗歌是美好，有的却有些孤独。他在第二首诗里写到：影子是我的朋友，陪伴着孤独的人。

原来这里的孩子大部分父母不在身边，缺少陪伴的他们有的沉默内向，有的叛逆捣蛋。而那个最调皮的孩子却在树荫下说出了这样的句子：写了很多诗。不过我的人生中不止这么多诗人。在另一所学校我看到墙体手绘上的文字，这也是当地最早开展诗歌教育的地方。

几年过去大山里的小诗人写出了成千上万首诗，有的被张贴在校园，有的被印成了诗集。2020年的纽约时代广场一首名为《黑夜》的诗歌被连续登载一周。她的作者是当时只有14岁的孩子李玲，后来她考上了师范学院。3年后她将回到这里成为一名乡村老师，带着孩子写诗。

而当我再次对话那个老师，他也表达了真实的想法：因为有些时候这个分数并不能代表一切。诗歌教育对健全小孩的心理还有健全的人格有很大的意义。或许正是因为诗歌不是必需品才显得更加珍贵。

周末回家之前孩子往包里塞着我送给他的饼干，拿给我爹还有我妈他们吃。这两样我就分别吃一个就够。我拿来一盒新的，可他依然只吃了一个。他可爱的让人想笑，又懂事的让人想哭。那盒他不舍得吃的饼干就是他的诗。

我想起了老师说的，这里的孩子未来可能没有很多金钱，也不一定会走出大山，但他能做的就是让他们哪怕平凡，但依然热爱生活。这一次我和那个温暖的品牌一起携手是光诗歌，与光童行。现场捐赠的除了教学和生活物资，还有13间诗歌教室。更重要的是他们把孩子的诗印在了包装上，希望孩子们的才华被更多人看见，更希望用心而非功利的教育可以被实现。

教室的窗帘上破了一个洞，那应该是光照进来的地方。