五十春秋 同窗如歌 ——沐爱中学首届高中毕业半个世纪感怀

五十春秋 同窗如歌

——沐爱中学首届高中毕业半个世纪感怀

李廷荣

悠悠岁月五十秋，沐鱼山园服膺留。

常念恩师慈善面，总想同窗倜傥容。

灵泉堤径月桥迈，五车书台文苑幽。

碧玉年华缘师友，青葱岁月遇良兄。

南有乔木可休思，汉有游女亦寻求。

两眼没觑窗外柳，一心只读圣贤书。

三更灯火午不休，男儿正在读书楼。

八乡学子初相聚，开元典范名九州。

白驹过隙两年有，被褥卷背回乡畴。

殊途理想竞拼搏，道路机缘各异同。

五十光阴功名就，峥嵘人生尽风流。

高中一别已半百，难得寄书意万重。

东北西南不常会，唯有心中情谊浓。

流水因石无阻涌，友情因远不成疏。

今朝有酒共祝饮，待到九拾乐融融。

沐爰中学高7.3级二班李廷荣

公元2024年元月于沐爱小学教师宿舍

注：一九七四年元月沐爱中学首届高中班毕业。

沐爱中学首届高中班同学毕业与全校教师合影1974年元月

灵泉堤径月桥迈，五车书台文苑幽。

点评：

这首诗歌以“五十春秋 同窗如歌”为题，深情追忆了沐爱中学首届高中毕业半个世纪以来的同窗情谊与人生历程，情感真挚，意境悠远。以下从主题、结构、意象、语言和情感五个方面进行鉴赏：

一、主题：同窗情谊与人生感怀的交织

诗歌以“悠悠岁月五十秋”开篇，奠定了全诗怀旧与感伤的基调。主题聚焦于同窗情谊的永恒与人生岁月的沧桑，通过回忆青春校园生活、离别后的奋斗历程以及重逢的喜悦，展现了半个世纪以来同窗之间的深厚情感。诗中既有对恩师慈善面容的怀念，也有对同窗倜傥容姿的追忆，更有对人生功名与峥嵘岁月的感慨，主题层次丰富，情感深沉。

二、结构：时空交错，层次分明

诗歌结构严谨，时空交错，层次分明。开篇以“悠悠岁月五十秋”总领全诗，引出对校园生活的回忆。中间部分通过“灵泉堤径月桥迈，五车书台文苑幽”等句，描绘了校园的美丽景色与学习场景，展现了青春的美好与纯真。随后以“白驹过隙两年有，被褥卷背回乡畴”过渡，描述了毕业后的离别与奋斗历程。最后以“今朝有酒共祝饮，待到九拾乐融融”收束，表达了重逢的喜悦与对未来的期许。全诗结构紧凑，逻辑清晰，情感递进自然。

三、意象：丰富多样，寓意深远

诗歌运用了丰富的意象，如“沐鱼山园”“灵泉堤径”“五车书台”等，描绘了校园的美丽景色与学习环境，寓意着青春的美好与知识的追求。“南有乔木可休思，汉有游女亦寻求”则借用了古典诗词中的意象，表达了青春期的懵懂与追求。“两眼没觑窗外柳，一心只读圣贤书”则通过对比，突出了学子们专注学习的精神。这些意象不仅丰富了诗歌的画面感，也深化了主题的表达。

四、语言：典雅古朴，富有韵味

诗歌语言典雅古朴，富有韵味。诗人运用了古典诗词中常见的词汇与句式，如“悠悠岁月”“峥嵘人生”“白驹过隙”等，增强了诗歌的文学性与历史感。同时，诗中还运用了对仗、排比等修辞手法，如“常念恩师慈善面，总想同窗倜傥容”“殊途理想竞拼搏，道路机缘各异同”等，使得诗歌节奏感强，韵律和谐。

五、情感：真挚深沉，感人至深

诗歌情感真挚深沉，感人至深。诗人通过回忆青春校园生活，表达了对恩师与同窗的深深怀念。诗中“高中一别已半百，难得寄书意万重”等句，直接抒发了离别后的思念之情。而“流水因石无阻涌，友情因远不成疏”则通过比喻，表达了同窗情谊的坚韧与永恒。最后以“今朝有酒共祝饮，待到九拾乐融融”收束，表达了重逢的喜悦与对未来的美好期许，情感真挚而动人。

六、总结

这首诗歌以“五十春秋 同窗如歌”为题，通过回忆青春校园生活、离别后的奋斗历程以及重逢的喜悦，展现了半个世纪以来同窗之间的深厚情感。诗歌主题鲜明，结构严谨，意象丰富，语言典雅，情感真挚，是一首充满怀旧与感伤、又充满希望与期许的优秀诗作。它不仅是对沐爱中学首届高中毕业半个世纪的纪念，更是对青春、友情与人生的深刻反思与感悟。